أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

أكثر ما يدل عليه العلم هو وجود الله تعالى، فالعلم مركب من الحس والعقل، والإنسان يحلل مدخلات الحس بعقله ويخرج بنتائج، وهذه العملية تبدأ من اللحظات الأولى من طفولته وتترقى مع كبره، بل وحتى الحيوانات تستنتج من المحسوسات وتربط الأثر بالمؤثر، فتعلم مثلا من رائحة الطعام أن هناك طعاما وراءه فتبحث عنه، وكذلك منها ما يقص الأثر كالكلب، فيبحث عن صاحب هذا الأثر.

قامت البروفيسور "تينا سيلج" من جامعة ستانفورد والتي تدرس مقرر مبادئ الابتكار في ريادة الأعمال بابتكار طريقة عملية لاختبار المقرر حيث قسمت الطلبة إلى ١٤ مجموعة وأعطت كل مجموعة ظرفا مغلقا، وعندما طلبت من الجميع فتحه، وجدوا داخل كل ظرف ٥ دولار ورسالة مكتوب فيها الآتي:

قامت البروفيسور "تينا سيلج" من جامعة ستانفورد والتي تدرس مقرر مبادئ الابتكار في ريادة الأعمال بابتكار طريقة عملية لاختبار المقرر حيث قسمت الطلبة إلى ١٤ مجموعة وأعطت كل مجموعة ظرفا مغلقا، وعندما طلبت من الجميع فتحه، وجدوا داخل كل ظرف ٥ دولار ورسالة مكتوب فيها الآتي:

قامت البروفيسور "تينا سيلج" من جامعة ستانفورد والتي تدرس مقرر مبادئ الابتكار في ريادة الأعمال بابتكار طريقة عملية لاختبار المقرر حيث قسمت الطلبة إلى ١٤ مجموعة وأعطت كل مجموعة ظرفا مغلقا، وعندما طلبت من الجميع فتحه، وجدوا داخل كل ظرف ٥ دولار ورسالة مكتوب فيها الآتي:

قامت البروفيسور "تينا سيلج" من جامعة ستانفورد والتي تدرس مقرر مبادئ الابتكار في ريادة الأعمال بابتكار طريقة عملية لاختبار المقرر حيث قسمت الطلبة إلى ١٤ مجموعة وأعطت كل مجموعة ظرفا مغلقا، وعندما طلبت من الجميع فتحه، وجدوا داخل كل ظرف ٥ دولار ورسالة مكتوب فيها الآتي: