تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • هل يؤثر رمضان على إنتاجية وأداء الصائم؟
    بواسطة: محمد الأديمي

    %38 ينتجون بمعدل أقل من ساعتين في رمضان. %85 يفضلون تعطيل دواماتهم بالعشر الأواخر من رمضان. %67 يفضلون العمل ثلاث إلى أربع ساعات. %66 يؤيدون بدء العمل في التاسعة صباحاً و15% بالعاشرة. ما رأيكم بهذه النتائج؟

    متابعة القراءة
  • اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC
    بواسطة: أحمد بابكر حمدان

    عادة ما تكون عمليات الانتقال من مرحلة إلى أخرى، معقدة وعسيرة، إذا كان التعامل معها جزئيا بوصفها "حدثا" لا أكثر.. ونلاحظ صعوبة مراحل الانتقال في مختلف المستويات والمجالات، السياسي منها والاقتصادي والتعليمي أيضا. إن الانتقال بين المراحل والمستويات لن يكون بكل ما نراه من الصعوبة والعسر، إن استطعنا النظر إلى "الصورة الكاملة" وعملنا على وضع العناصر في إطار مترابط، بدلا من الاجتهاد في صناعة تقابل دائم بينها.

    متابعة القراءة
  • اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC
    بواسطة: أحمد بابكر حمدان

    عادة ما تكون عمليات الانتقال من مرحلة إلى أخرى، معقدة وعسيرة، إذا كان التعامل معها جزئيا بوصفها "حدثا" لا أكثر.. ونلاحظ صعوبة مراحل الانتقال في مختلف المستويات والمجالات، السياسي منها والاقتصادي والتعليمي أيضا. إن الانتقال بين المراحل والمستويات لن يكون بكل ما نراه من الصعوبة والعسر، إن استطعنا النظر إلى "الصورة الكاملة" وعملنا على وضع العناصر في إطار مترابط، بدلا من الاجتهاد في صناعة تقابل دائم بينها.

    متابعة القراءة
  • اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC
    بواسطة: أحمد بابكر حمدان

    عادة ما تكون عمليات الانتقال من مرحلة إلى أخرى، معقدة وعسيرة، إذا كان التعامل معها جزئيا بوصفها "حدثا" لا أكثر.. ونلاحظ صعوبة مراحل الانتقال في مختلف المستويات والمجالات، السياسي منها والاقتصادي والتعليمي أيضا. إن الانتقال بين المراحل والمستويات لن يكون بكل ما نراه من الصعوبة والعسر، إن استطعنا النظر إلى "الصورة الكاملة" وعملنا على وضع العناصر في إطار مترابط، بدلا من الاجتهاد في صناعة تقابل دائم بينها.

    متابعة القراءة
  • اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC
    بواسطة: أحمد بابكر حمدان

    عادة ما تكون عمليات الانتقال من مرحلة إلى أخرى، معقدة وعسيرة، إذا كان التعامل معها جزئيا بوصفها "حدثا" لا أكثر.. ونلاحظ صعوبة مراحل الانتقال في مختلف المستويات والمجالات، السياسي منها والاقتصادي والتعليمي أيضا. إن الانتقال بين المراحل والمستويات لن يكون بكل ما نراه من الصعوبة والعسر، إن استطعنا النظر إلى "الصورة الكاملة" وعملنا على وضع العناصر في إطار مترابط، بدلا من الاجتهاد في صناعة تقابل دائم بينها.

    متابعة القراءة